唤醒 激励 助推 ——安庆市2018年教师培训管理人员高级研修班综述

唤醒  激励  助推

——安庆市2018年教师培训管理人员高级研修班综述

     全国教育大会之后，为深入研读习总书记重要讲话，落实《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，9月14～19日，安庆市师训中心组织县（市、区）和市直学校师训管理人员到东北师大举办“教师培训管理人员高级研修班”，我校张兴华主任参加了培训。紧张有序的四天，聚焦“教师专业标准”和“学科核心素养”的主题，围绕“师训推动教师专业发展”的任务，聆听了五场专家报告，考察了吉林省实验学校，召开了全市师训工作会议，各县（市、区）研讨制定了师训计划和方案。带着期待出发，满载收获而归。

        专家引领：靶向专业标准

      五位专家非常专业  冯莉、付军、程明喜、王姣姣和邓涛等五位专家分别来自黑龙江、辽宁、吉林三省教育学院教师培训中心和东北师大，可谓是省内一流、全国知名的专家。他们都有过基础教育的教育教学经历，是中小学教师专业发展的典范，现在用更加专业的视角关注基础教育的动态，关心教师专业发展，他们的历练过程就是丰富的教师培训资源；现在他们既是教师培训的指导者，同时又是各省乃至全国教师培训模式的顶层设计者。他们的报告既宏观大气，视野开阔，又对接地气，具有操作系统。他们做培训报告的形式和方法对师训者也具有示范性，独到的讲解，丰富的容量，经典性案例，及时的对白，游戏式互动，训后的联络，等等，给我们师训者上了很好的示范课。我们的体会是：与专业的人在一起，我们会变得更专业！

      五个专题破解问题  五场报告结合教育发展的重点热点问题，直指教师发展现实问题，寻求师训改革路径。冯莉教授的《核心素养视域下教师培训的终极追求》，提出了今天我们要培养怎样的学生、今天我们做什么样的教师、怎样提高教师的专业素质等问题，结合《教师专业标准》，巧妙回答了教师的教育之源、教育之道、教育之恒；程明喜教授的《如何系统设计教师培训方案》，回应我们实施“国培计划”的研修需求，提出我（师训者）是谁、他（受训教师）是谁、我用什么培训他等三个问题，对培训者胜任力、培训对象现状和需求等方面做了全面的分析，指出了“教师培训课程设计与实施”的路径，分享了吉林的经验；付军教授的《研训一体专业成长模式的实践策略》，探讨“基于时代需求和教师需求的研训课程重构”这个师训者共同关心的难题，提出了全程全景式目标、一条主线、两条路径、三大任务，介绍了辽宁省研训课程体系、原则和策略；王姣姣教授的《如何设计有特色的教师学习共同体活动》，围绕培训方案核心的“需求、主题、目标、课程、方式、考核”六个问题，回答了“做什么”和“怎么做”的优化思路，调动大家互动展示分享特色经验和做法；邓涛教授的《教师培训课程设计与案例》，直面当下的需而无求、有目无标、有方无法、无序拼凑和评而无价等问题，结合《教师教育课程标准》和《教师专业标准》，提出知识树、思维导图、高阶思维、核心素养等教师专业发展的阶段性理念。我们又体会到：与优秀的人在一起，我们会变得更优秀！

       跟岗观察：体会师训红利

     实验学校名声斐然  吉林实验中学是吉林省教育厅直管学校，校园环境和办学条件一流，自不必说。我们关注到：第一，教学成果相当的好。学校的中、高考升学率一直保持在省内最高水平，培养出多名中、高考状元，为北大、清华等名牌大学输送了一大批优秀学子。在全国数理化奥林匹克竞赛中取得突出成绩，化学竞赛连续7年获吉林赛区团体和个人总分第一名。孙贺同学作为全国中学生唯一的代表参加了世界数学家大会并发言。第二，办学特色异常鲜明。2011年在中央军委副主席、时任中国空军总司令许其亮上将和吉林省政府、省教育厅的大力倡导和支持下，经空军总部和吉林省政府批准，吉林省实验中学与空军航空大学合作，成立了全国第一所空军飞行少年军校。学校共培养了5届200余名毕业生，其中有4人考取了清华、北航等高校的空军国防生，48人考入空军航空大学飞行与指挥专业。第三，学生社团多样有效。学校有篮球协会、羽毛球社、梦翼合唱团、POY舞团、志愿者社团、凤韵音乐社、模拟联合国社、商社、校朗诵团、校园之声广播站、原上草动漫社、湖畔音苑乐器社团、足球协会、墨染古风社团。去年12月份，吉林省实验中学力克新疆队获得2017肯德基三人篮球赛全国总冠军。
    成绩源于教师发展  吉林省实验中学的之所以取得如此骄人的成绩，关键是有一支过硬的教师队伍。学校有228名任课教师，其中特级教师8名，高级教师84名，中级教师59名，研究生以上学的教师有80名，有国家级骨干教师8人，省级骨干教师25人，市级学科带头人16人，有省级科研型名教师4人。
    教导处高主任介绍了该校“五大建设”之重头戏——教师队伍建设基本情况，我们对其教师继续教育印象深刻的是：第一，该校凭借省厅直管的优势，分层、快速培养县级以上的骨干教师和学科带头人，让教师登上大平台；第二，教师起点高，学习氛围好，专业发展的内生动力强；第三，管理严格，有几位省级名师因网络研修不合格而取消待遇；第四，校本研修及时跟进教改和考改的步伐。

          市级统筹：推动县级落地

     统筹工作务实有效  为固化研修成果，落实工作任务，安庆市师训中心在东北师大及时召开了2018～2019学年度师训工作会议，全体研修的管理人员参加，市师训中心姚大虎主任做了《奋进新时代，开启新征程》的工作报告，王金根副主任主持会议。

     姚主任总结了2017～2018学年度我市师训工作的成绩和贡献，完成教师全员培训31733人，投入经费2307万元；参加“国培计划（2017）”9105人，使用经费1061万元。培训过程中，我们认真研读习总书记重要讲话，学习宣传党的十九大精神，聚焦核心素养、高考改革等教育热点难点问题，做到了教师远程教育全覆盖，抓住了“国培计划”重点，完成了规定性任务。肯定成绩的同时，姚主任指出了制约我市教师培训工作的体制机制陈旧、队伍老化、内生动力不足、地区不平衡等问题，要求全体师训人员不断压实责任，主动作为。姚主任对新学年度师训工作的指导思想、培训内容、培训方式及工作要求做了全面的部署。

     王金根副主任主持会议的同时，强调了“国培计划（2018）”落地实施、全员培训、信息技术应用能力提升工程和证书验印等工作做了具体安排。

     跟进落实各显特色  9月16日下午，各县(市、区)趁热打铁，利用研修的半天时间，开展分组研讨交流专家报告的启示和心得，落实全市师训工作会议要求，讨论优化本县（市、区）的师训工作计划和方案。各县（市、区）呈现的计划和方案规范全面，同时各具特色。岳西县建章立制，行政推动，主体主动，做好规定性动作；潜山市不搞短平快，以问题和教师需求为导向，科学设计培训方案；太湖县整合师训教科研力量，全面、主动推进师训工作；桐城市准确把握能校本研修的方向，积极打造研修文化和品牌，严格考核，同时城乡结合，实施“青蓝工程”；经开区实施全员订单式培训，委托国家教育行政学院网络机构，发挥名师效应，大力培养年轻教师；安庆一中聚焦课堂，按需施训；安庆二中，同伴互助，相互激励；安庆七中量化考核，以研促训，等等。研修成果显著，落地实施的路线图清晰明朗。

     聚是一团火，散是满天星。师训者牢记“唤醒，激励，助推”的使命，砥砺教育事业不断前行。集中研修告一段落，主题和任务的种子已由师训管理人员带回各地，即将秋播，落地生根，我们有理由期待收获喜悦。