董李凤美康健学校学习记——学校第四批内涵项目教师培训小结

董李凤美康健学校学习记

        ——学校第四批内涵项目教师培训小结  

        2017年12月12日，我们一行三人赴上海市董李凤美康健学校考察学习。

  非常感谢领导给我们这次外出学习的机会，这次学习让我们受益匪浅，在今后的教学中，我们应注意结合培智教育的办学特色，对课堂教学不断探索，走出适合培智发展的教学之路。

学校概况

 第一天进入学校，负责接待我们的杨老师为我们简单介绍了学校的概况。董李凤美康健学校建于1994年，是徐汇区人民政府为弱智儿童接受九年义务教育而创办的一所特殊学校。校园环境优美，教学设施齐全。学校现有室外运动场地面积2625平方米，有40平方的普通教室17间，配有烹饪室、洗刷室、家政室、美工室、音乐室、运动功能康复室、语言训练室、心理康复室、音乐治疗室、感觉统合训练室、情景游戏室、智力游戏室等专用室17间，学校有50平方米学生阅览室1间，36平方米教师阅览室1间。

教学模式

  该校的教学模式吸引了我们。通过三天的听课让我们感触最多的就是学生的基础知识都非常的扎实。教师注重个别化教育，其中余老师的智障一年级数学课用生活的问题来学习数学，用学习的知识解决生活中的问题。充分做到数学生活化，并且通过身边事情教授学生日常的技能比如：公车让座、学会感恩、遵守交通规则等等。下午他们会充分利用专业教室，对学生进行有针对性的训练。如在语言训练室对言语发展迟缓的学生进行言语训练，在感觉统合训练室，对脑瘫的学生进行感统训练，此外他们还为智障儿童创立了情景游戏室，充分利用情景模拟教室让学生在语言、行为、社交和社会适应等方面得到了一定的发展。

学习心得

   相同的事业，相同的愿景让双方的交流甚为亲切。短短三天的参观学习收获却不小，不仅开阔了我们的眼界，也让我们在课堂上学习到很多新的教学模式以及处理问题的方法。通过这次的参观学习，发现我们还有很多不足，首先在培智教学上个别化教育和语训能力还有待加强；其次要加强自身的专业技能和第二专业的学习。我们常说，教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水。而现在仅有一桶水已经不够了，教师要有不断流淌的源头活水，这源头活水来自哪里，这就需要我们老师不断地学习，不断地充电。要把新的理念渗透到所有的教育教学实践中去，要扩大自己的知识面，开阔自己的视野，提升我们自身的素质；最后也是最重要的就是要始终对特殊教育事业充满热情，对学生要有爱心、耐心、责任心。感叹与憧憬之余，我们要靠自己的努力、才智与勤奋，为特殊教育事业贡献自己的力量。