2015年全国听障教育年会随笔
2015年全国听障教育年会随笔
李建中 汪庆生
2015年11月8日至11月9日，全国听障教育年会及智慧教育背景下的高效课堂教学研讨会在宁波召开，我很荣幸地参加这次学习，本次学习，大开眼界，受益匪浅，现把这几天学习笔记整理如下：
11月8日 星期日 雨
上午八时三十分，全国听障教育年会及智慧教育背景下的高效课堂教学研讨会在宁波九龙山庄会议室隆重召开，中国教育学会特殊教育分会秘书长许家成与宁波市教育局工委副书记、副局长张力鸣致辞讲话，接着，与会代表合影留念，开幕式结束。
九时十分，专家讲座开始。 上海华东师范大学黄昭鸣博士讲座题目《智慧康复》。首先，介绍智慧康复定义及目标。智慧康复体系的目标：构建一个“言之有理，操之有物，行之有效”的医教结合、综合康复体系，分别论述了其概念。简要介绍了我国美国培智课程设置，并进行了对比。智慧康复由远程康复和远程教育组成。远程教育（康复云+教育） 分为言语语言康复课程、听障康复课程、智障康复课程、自闭症康复课程，脑瘫康复课程及提供家庭康复指导，这里黄博士着重强调，教师要学会说“不”，康复教育中，要培养家长成为康复助手，一个教师只能成为康复引导者，孩子的有效康复离不开家长的教育培养，切勿包揽作秀。接着，讲解了远程教育在线教育三大板块，在线教育康复基础课程、实践示范课程特色培训课程，重点介绍听障康复特色培训课程，举例说明听觉音位对比治疗和构音音位对比治疗。然后介绍了康复在线教学的组成。具体讲解了听障康复在线教学（云讲台、智能PPT+云设备）康复目标：听得明白，讲得清楚，交流自如。最后讲解了在线筛查，在线评估的手段即实施方案（注意数据传输准确性）。在总结交流中，黄老师谈到聋生生源减少，聋校教师转型重要性，在座与会代表深有同感。黄博士的讲座，内容丰富，专业性强，注重理论实际相结合，讲的精彩，讲得实在，让听障教育康复有据可依。
十时三十分南非专家开始讲座，题目为《全纳融合教育》，通过聋生就业情况说明康复的重要性，通过他们学校的案例，阐述了融合教育的可能性，对融合教育和整合教育加以了区分。融合教育要严格遵循包容教育理念，为听障儿童设置特别教学场所，重度听障生不主张用手语，同时也不鼓励手语口语并用，听障学生应通过早期筛查，进行康复（极重度听障生通过听力设备加上云塔辅助进行语言康），完全可以用口语交流，真正实现融合教育。现有的先进教学技术用在教学上语言就能事半功倍吗？答案是否定的，康复需要更多的方法，需要早期的筛查干预，更需要团队的合作，听力设备科技发展只能有助于听障康复，听障康复真正在于学校提供良好的专业服务，注重教师专业成长，听障孩子才能融入社会，融合教育得以实现。南非专家讲得很实用，阐述了早期康复的重要性，强调早期康复要一对一教学，语言交流注重正常化，不要特殊化，康复不在于高科技听力设备，在于良好的教学环境 ，在于专业的师资队伍，更在于专业团队的合作。
下午二点，继续聆听专家讲座。台湾新竹大学特殊教育系薛明里主讲《听觉障碍成人终身学习之初探>>，阐述了终身学习的意义，他从技术革命，贸易全球化，信息社会三方面，讲述了聋生终身学习原因。在讲到古今中外聋校教育的迷失中，认为花费许多时间学习说话，不利于学生自主学习能力的培养，听障教育要深化，应树立终身教育理念。在谈及如何实施终身教育时，政府应宽列成人教育经费，配备专业翻译人员。政府要大力宣传终身教育理念，残联要给予大力的配合支持，听障生终身教育就会得以实现。薛教授讲座，在座听障与会代表深有同感，聋人只有学会文本知识，学会一技之长，才能融于社会，聋人的发展不应局限于学校的教育，更不应局限于语言的学习。
专家讲座结束之后，宁波特教、佛山聋校、上海聋校等八所聋校做了智慧教育经验交流，每位代表把工作中取得成绩进行了展示交流，其中佛山聋校的介绍给我印象最深，他们学校重视教师教育教学水平提高，高效课堂源于专业提升，注重教师公开课的开设及大赛，邀请名师进课堂听课点评，学校组织一线优秀教师参与点评指导。公开课的开设，有利于提高教师业务能力，，促进专业的提升，提高了课堂效率，从而实现高效课堂。
11月9日 星期一 小雨
早上八点，我们乘车前往宁波特教学校参观学习，上午安排听课，中午吃过午饭开始专家评课，紧接着文艺汇演，五点结束返校。我听了两节语文课和一节职业技能课。新建的宁波特校占地面积一百零七亩，环境优美，整洁干净，布局合理，管理有序。学校以“用爱与智慧托起特殊孩子的明天”为办学宗旨，以“珍惜生命、学会生存、热爱生活”的三生教育为育人核心，全面打造品牌学校。
上午先后听了两节课。孙老师所教《花边饺的成型技法》这节课充满了活力，体现了“以人为本”的教学原则，教学目标明确，圆满的完成了教学任务，教学中注重学生操作能力的培养，注重个性问题单独指导，孙老师将学生所做的花边饺子拍照上传，通过展示台展示，师生共同进行评比，给予表扬鼓励，激发了学生学习欲望，学生通过视频欣赏自己劳动成果，体验了劳动的乐趣，能有效地培养了学生就业观。刘淑会老师所教的《新年的礼物》这节课教的实在，教得巧实自然。刘老师注重小学向初中过度转变，有意识培养学生由自然段向意义段过渡，注重学生能力的培养，根据学生语言能力进行教学设计，注重朗读，让学生在读的过程中，领悟教材，感悟文本；前后对比作业变化原因，巧实自然积累了词语。但该节课，教学设计过于简单，教学过程中，教师过于紧张，课堂不够活跃。下午的文艺汇演，给人耳目一新，整台节目充满了活力，“梦生命”篇章，盲聋生始终有机组合在一起进行演出，盲生演唱朗诵，聋生伴舞；在“梦大海”，整场演出以聋生（男）舞蹈为主，给人青春活力，展现宁特师生青春活跃的精神面貌，2015全国听障教育年会及智慧教育背景下的高效课堂教学研讨会在《飞翔吧，宁特》，圆满地结束。
