我校教师参加三市特殊教育联合教研活动
跨市教研聚合力 深耕特教促提升
为进一步加强区域特殊教育交流协作，推动三地特殊教育优质资源共建共享，2026年10月29日至31日，由合肥市教育科学研究院主办、巢湖市教育体育局协办、巢湖市特殊教育学校承办的“合肥· 安庆·铜陵”三市特殊教育联合教研活动，在巢湖市特殊教育学校成功举行。来自三市特殊教育学校及普通学校随班就读一线的教师、教研员齐聚一堂，共研特殊教育高质量发展路径。
10月30日上午，启动仪式结束后，全体参会人员分组观摩课堂教学并开展评课。本次教研共设置多节研讨展示课，涵盖音乐课《我有一只小羊羔》、美术课《三原色的练习》、生活数学课《十几减几》及生活语文课《堆雪人》《自己去吧》，授课教师均立足培智学生身心发展特点，落实分层教学要求，将生活化理念融入课堂，充分展现了三地特教教师扎实的教学功底。我校占娜老师执教培智三年级生活数学课《得数是8的加法》，授课立足培智学生认知薄弱、抽象思维不足的学情特点，借助实物教具、游戏互动、分层任务等方式，将抽象的数字运算转化为直观可操作的课堂活动，兼顾不同能力层级学生的学习需求，充分展现了特教课堂生活化、个别化的教学理念。
课堂观摩结束后，与会教师围绕课堂教学设计、学情把握、个别化支持等方面开展评课议课，各抒己见、交流困惑、分享经验，在思维碰撞中凝聚教学共识，实现以课促研、以研促教。
当日下午，经验交流环节如期开展。我校郑美容老师作《家校社协同助力培智学生生涯发展》主题分享，报告中，她结合学校开展的职业体验、生活技能竞赛、家长交流会等真实实践案例，从学校引领、家庭参与、社会资源接入三个维度，介绍家校社三方协同推进培智学生生涯发展的实施路径，为各地开展培智学生生涯教育提供可复制的实践范式。枞阳县特殊教育学校刘莉萍、合肥市十里庙小学张菊香两位老师，分别围绕《以场景为梯，向生活而行——孤独症学生社会融入课程的校本化实践》《小学低段孤独症儿童随班就读数学课堂参与策略研究》作主题分享，从校本课程开发、随班就读课堂实践等角度，梳理各校实践探索与研究成果，为一线特教工作者提供可借鉴的实践思路。
南京特殊教育师范学院吴江文教授在《结构化教学在孤独症教育中的应用：环境创设、课程组织与一日流程设计》专题报告。报告紧扣孤独症学生教育实际，从环境创设、课程组织、一日流程设计等维度，系统讲解结构化教学的理论要点与实操方法，结合实例阐释，为参会教师提供专业引领，拓宽教育视野。
活动最后，安庆市教学研究室张兴华主任对本次合肥、安庆、铜陵三市特教联合教研作总结。他指出，本次活动组织周密、内容充实，搭建起三市特教协同交流平台，达到预期教研成效，并向巢湖市特殊教育学校、吴江文教授及所有授课、分享、点评教师表示感谢；希望三地特教工作者以本次活动为契机，持续深化跨区域教研合作，提升教师专业能力，为特殊需要学生提供更优质教育，携手推动区域特殊教育协同高质量发展。
此次三市特殊教育联合教研活动以课例展示、分组研讨、经验分享、专家讲座为载体，打破区域教研壁垒，为三市特教教师搭建起学习、交流、成长的平台，让参会教师在分享中互学互鉴，也为学校进一步提升教研实效提供了有益参考。
（文图：占娜、郑美容 初审：李国辉 复审：丁大庆 终审：余涛）
