新生适应 家校同乐 玩出精彩
新生适应 家校同乐 玩出精彩
——培智部第三届亲子趣味运动会札记
为做好家校共育工作，充分发挥家庭教育的作用，提高一年级新生的校园生活适应能力，培养学生对体育活动的兴趣，增强各年级学生动作的协调性和灵活性，促进学生和谐发展，增进学生和父母的感情，校培智部于10月29、30日上午在校盲人门球场开展以“新生适应，家校同乐，玩出精彩”为主题的“培智部第三届亲子趣味运动会”。
10月29日上午，学生和家长在校盲人门球场集合完毕，“今天的运动项目以游戏形式进行，希望所有的家长都能放开你的手脚，再次感受童年的乐趣，尽情地与孩子们一起参与游戏活动，一同流汗，一同欢笑，一同收获。接下来游戏活动开始，请各班教师按照划分的区域做好游戏准备。”丁主任的话音刚落，运动会就正式开始了。上午的三个游戏活动“运球”、“跳跳跳”、“两人三足”精彩十足，欢声笑语不停。 “跳跳跳”游戏开战，两组小朋友分别在各自跑道等待各自家长，家长双脚套在圈圈里（圈不能掉下），手拿羊角球听到口令后，赶快走向孩子，再由孩子骑着羊角球沿规定跑道跳到对面的终点处。有的小朋友跳着摔倒了，却勇敢地爬起来，有些协调性不好的学生跳羊角球会很吃力，观战的家长和小朋友为他们鼓劲儿，在你追我赶中，他们和孩子贴得更近。第二个活动日，开展的趣味活动是“移动投篮”和“保龄球” 。“保龄球”活动中笑声欢呼声再次高涨，而不少小朋友看到自己输了就发起脾气，这时，老师安慰，“小朋友，你看，爸爸妈妈输了他们哭了没有？他们没有哭，而是在笑，他们是笑着面对失败的。”这种寓教于乐的教学方式时时刻刻地穿插于孩子成长中……整个运动会笑声爽朗，掌声不断。家长和孩子都为了共同的目标而奋斗、努力，在比赛中融合，大家一起呐喊，一起高兴，一起为了胜利而激动。孩子和家长们尽情的体会亲子运动所带来的快乐，在玩中拉近心与心的距离。
本次趣味运动会，培智部精心组织，周密筹划，每位老师都参与其中，拟定方案，制定规则；每个家长都通知到位，提前发放邀请书；每个孩子都参与，做到人人有项目。在组织亲子运动会之前，老师们针对一年级新生的年龄特点和季节特点，还特别选择了一些适合一年级培智新生的趣味游戏活动。既然这次举办的是亲子运动会，那么内容肯定要求爸爸妈妈和孩子一起参加到游戏上面。我们选择了一些学生熟悉会玩的活动，如：跳羊角球、运篮球、丢沙包等。这些活动学生在日常的体育锻炼或者感统课中已经玩过，他们十分喜欢，并能很快地进入活动的情境，这些游戏活动都比较简单，家长在看一两遍后可以比较容易的与孩子在家中练习，不给家长带来学习的负担。
游戏对智障儿童的学习和生活、对于提高他们的身体的基本活动能力、改善神经系统的功能、补偿身心缺陷、帮助他们树立自信心、促进交往、培养良好的道德品质都具有积极的作用。首先，通过体育游戏活动教师可以从学生的表情、动作中了解到他们的能力和问题。从而提高智障儿童的认知水平。其次，智障儿童在游戏时没有心理负担，游戏的难度要随智障儿童的能力调解，因而容易使智障儿童获得成功的体验。而且智障儿童对体育游戏充满兴趣。在游戏中矫正智障儿童的缺陷，促进康复。再次，教师在游戏中可以了解每一位智障儿童的缺陷。对其进行个别补偿。体育游戏还具有自我教育性，智障儿童掌握了游戏的玩法后，他们有时能自己进行游戏。在不自觉中完成补偿与矫正。最后，通过体育游戏可以促使智障儿童大脑细胞的生长发育，提高大脑的灵活性，增强大脑的功能，能使智障儿童逐步懂得合作，学会谦让，体验竞争，从而提高智障儿童的社会适应能力。
通过这次亲子运动会的互动让家长了解了自己孩子在集体活动中的问题所在，从而采取有效的教育措施。如：有的学生交往能力比较弱，当家长在亲子运动中发现这一问题后，家长和教师就会有意识的去引导学生与同伴交往，通过亲子游戏，观察他在活动中的表现，找出解决的办法，直至他的交往行为向良性发展。再如：有的学生大胆表现的能力欠缺，在亲子运动中，当家长发现后，就会更多的和孩子开展有关方面的亲子游戏，使家校互动能得到更好的发挥。而且，培智一年级家长是我们新的朋友，老师与家长之间不仅要相互了解，而且家长和家长之间更要相互沟通，因为我们大家要相处九年，有很多事情需要家校合作来共同完成。
虽然我们的亲子趣味运动会上没有发令枪的激烈，也没有鲜花的灿烂，但拥有家长们热情、赞许的目光，拥有孩子们稚嫩、充满希望的笑脸。赛场上的呐喊声、助威声、欢呼声此起彼伏，热闹非凡，家长和学生们在老师精心设计的亲子游戏活动中玩得不亦乐乎，家长和老师充分配合，互帮互助，真情相待。这样的活动不仅有利于集体观念的形成，同时可以使家长身心愉快、平和心态、也更有利于一年级新生逐步养成热情、开朗的性格，并更快更好地适应校园生活。
我运动、我健康、我快乐，家校同乐的亲子运动会给孩子提供了一个展示自我、感受成功的机会，也给家长提供了一个互相交流、感受温情的平台。我们希望这样的活动能成为培智部的特色活动，并一直保持下去。
（文/黄银梅，图/丁大庆）
