落实思政一体化 优化班级管理 | 2024年安庆市大中小学思政课一体化建设暨意识形态骨干能力提升班学习心得

7月29日至8月2日，我有幸参加了由安庆市教体局主办，安庆师范大学承办的“2024年大中小学思政课一体化建设暨意识形态骨干能力提升班”的学习。在学习中增智，与专家学者近距离交流，与教育同仁共成长，受益匪浅，感悟良多，幸福且温馨。作为一名教育工作者，尤其是一名班主任，要很清楚思政教育对学生和社会的重要性。在学习中我也深深理解了，教育，以立德树人为之根本，树立正确的育人观，立足于小事，在行动中渗透思政教育。

经过为期五天的学习，各领域的专家教授为我们带来了全面、细致的探讨：从当下政策文件的解读，到思政课所面临的现实困境，以及在困境中如何采取有效的优化对策等等，都进行了深入剖析。学习内容丰富生动，紧跟时政，在这“百年未有之大变局”的特殊时期，在思政一体化视域下学校教育应当如何适应并积极发展？其中，做好思政课教育首当其冲。做为班主任，将思政一体化与班级管理相结合也是我接下来的工作重点。学习虽已告一段落，但是如何落实我觉得可通过以下几点：

一、上好开学第一课，构建生活化的思政课堂

   思政一体化教育并不仅仅只是立足于思政课堂。班主任教育教学管理也是思政一体化的主场。上好开学第一课，为孩子们树立正确的意识形态，立足于当下政治环境，熏陶爱国、爱党、爱人民的主体意识，为成为合格的社会主义建设者和接班人而努力奋斗！

二、开展主题班会，发挥学生自身的思考和思辨能力

思政课一体化教学理念在于培养学生的思考及思辨能力。这一理念不仅旨在传授知识，还包括通过文学、艺术和社会实践等形式引导学生思考，帮助他们更好地理解时代、社会和人类。适时开展符合当下国情的主题班会，展示思政课的思维精髓和人文精神。鼓励全体学生积极参与，培养学生思考和思辨的能力。

三、积极提升自身思政素养，做暖心教育

思政课一体化建设要求教师成为人师，成为新时代的大先生。以德为先，教育中最重要的影响就是人对人的影响，教师的人格必须体现在教学风格之中。因此，在教学过程中，势必要求我努力形成自己的教学风格，对学生进行个性鲜明的人格浸染，从而真正实现学科育人的宏伟目标。

总之，我将继续不断地实践和反思，不断提升自我，树立“国之大者”的大视野，深化立德树人的大情怀。我们要抓住机遇，合理地整合和利用各种教育资源，将大思政一体化落到实处，优化班级管理，以帮助学生更好地理解社会、理解国家、理解人类。这样，才能实现立德树人这一崇高的教育目标。

（图文：朱玲敏）