深耕研修提师能 聚力成长促提质｜我校教师参加2026年安庆市中青年教师课堂教学能力提升培训

　　为进一步强化教师专业素养，精进课堂教学技艺，助力特殊教育课堂提质增效，推动我校教师队伍专业化、优质化发展，2026年9月18日至19日，由安庆市教育教学研究室主办的全市中青年教师课堂教学能力提升培训活动在桐城顺利开展。我校徐娟、方园两位教师积极参训，沉浸式参与为期两天的高水平研修学习，汲取前沿教学理念，精进教育教学本领。

　　金秋研修正当时，笃学深耕促成长。9月18日培训正式开启，首日学习氛围浓厚、内容充实。开班前期，趣味十足的破冰互动活动有序开展，通过“猜字谜”“找朋友”等轻松的游戏环节，我校参训教师与全市各校骨干教师快速熟悉、深入交流，打破陌生隔阂，在互动中凝聚学习合力，营造了团结共进的研修氛围。

　　开班仪式上，吴福建主任着重强调培训各项纪律，要求全体学员严守培训规范，保障学习质效。苏平主任对参训青年教师寄予殷切期望，勉励大家珍惜研修机会，沉下心学深悟透，坚持知行合一，把学习成果转化为改进课堂、提升教学质量的实际能力。

　　开班仪式后，专家专题讲座干货满满、赋能十足。在潘幼溪老师导课后，薛城主任围绕项目式学习开展专题授课。讲座立足新课标改革背景，结合中小学各学科鲜活教学案例，系统拆解项目式学习的核心逻辑、实施路径，细致讲解PBL“知识、过程、素养”三维评价体系、驱动性问题设计技巧，精准剖析日常教学中的常见误区与优化对策。培训尾声，刘娟红老师结合自身一线教学实践分享PBL落地经验，鼓励青年教师勇于突破、大胆实践，让新型教学模式扎根课堂。

　　9月19日上午，在安庆田中匡敏老师的导课下，叶传平校长带来《研究型听评课的实践与探索》专题讲座。讲座以经典文本课堂实例为切入点，深入浅出阐释研究型听评课的核心内涵，从批判性、联结性、建构性三个维度，细致讲解深度听课、精准评课的实操方法，强调教师要跳出“单纯听课”的思维，善用评价量表、做好教学反思，让听评课成为打磨课堂、助力专业成长的重要抓手。前沿的理念、实用的方法，为我校教师优化特教课堂教研、完善听评课体系提供了有力指导。

　　下午，罗燕校长围绕《核心素养导向下骨干教师的课堂转型与教学突围》开展专题分享。讲座紧扣核心素养育人目标，结合多学科优质教学案例，明确新时代课堂转型的五大核心方向，聚焦素养目标落地、大单元教学整合、真实情境教学、学生主体凸显、学教评一体化落实，手把手传授课堂转型的实操策略。内容贴合一线教学实际，针对性、指导性极强，让我校参训教师深受启发、豁然开朗，为特殊教育课堂立足素养育人、实现教学突围提供了全新路径。

　　培训最后举行圆满的结业仪式。学员代表分享学习感悟，传递深耕教育、潜心育人的初心。吴福建主任、苏平主任对本次培训进行总结，高度肯定全体参训教师的学习态度，同时勉励大家学以致用、笃行不怠，将研修所学、所思、所悟转化为教学实践，真正实现“学有所获、获有所用、用有所成”。

　　学无止境，研途致远。本次市级培训内容丰富、靶向精准，兼具理论高度与实践温度。我校两位教师全程认真研学、积极交流、深度反思，有效更新了教育教学理念，拓宽了课堂教学思路，提升了课堂创新与教研实践能力。下一步，我校将持续聚焦教师队伍建设，常态化搭建各类研修学习平台，鼓励教师以学促思、以思促行、以行促长，积极将前沿教学理念融入特殊教育课堂教学与教研实践，深耕特教沃土，精进育人本领，以高质量教师队伍建设赋能学校特殊教育高质量发展，用心守护特殊学生成长之路。

 （图文：方园、徐娟  初审：李国辉  复审：丁大庆  终审：余涛）