了解差异 悦纳独特 | 2024孤独症教育骨干教师培训小结

为深入学习贯彻习近平总书记关于“努力让每个孩子享有受教育的机会”的重要讲话精神，贯彻落实党的二十届三中全会“提升教师教书育人能力”“健全特殊教育保障机制”的相关要求，培育一批孤独症教育骨干教师，提升孤独症教育教师教学能力，2024年8月29日——9月5日在浙江师范大学举办了孤独症教育骨干教师培训班，我有幸参加了本次培训。

本次培训围绕师风师德建设与落实课程要求、实施有效教学，以发展需求为线索、以专业实践为重心，特别邀请了北京师范大学、华东师范大学、陕西师范大学、湖南省教育科学研究院、南京特殊教育师范学院、中国教育科学研究院、浙江师范大学等高校、研究机构的知名专家学者，与青岛、福建和浙江等地一线优秀特殊教育学校校长，从《孤独症儿童融合教育的思考》《关注需求：抓住成长的关键》《孤独症儿童的教育评估》《孤独症教育的环境创设》等方面为我们搭建起全方位、多领域的孤独症儿童教育教学框架。

在理论学习的基础上，本次培训还采用项目式学习的模式，将学员分成八个小组，每个组配备2位高校专业教师引领，各组分别从“感觉管理”“技能促进”“结构教学”“动机激发”等主题出发，开展深入的多轮研讨交流，在总结梳理后进行集中分享，并由省内外知名专家现场诊断与点评总结，给我们带来了很多启发与反思。

我们参观考察了杭州杨绫子学校、杭州市湖墅学校和国家孤独症资源中心。在考察交流中，我们拓展了在孤独症教育领域的视野。

本次培训对于从事孤独症康复教育工作的我们来说非常有意义，让我能站在更高的视角审视我们的教学环境创设和课堂教学，使我受到很多启发。我将结合所学知识与同事们共同努力在现有的基础上，立足学生实际，着眼学生发展，优化我们的环境创设，结合结构化教学提高课堂教学有效性，探索孤独症学生行为支持策略，努力让每一颗星星，都绽放自己的光芒。

  （图文：杨媛媛）